Manual Avanzado de Google Drive

Te dejo el vínculo al pdf del Manual Avanzado de Google Drive, para que recuerdes y practiques en casa lo que dimos en clase.

En la imagen dejo el vínculo de la web de la que ha salido este tutorial, para que puedas buscar otros similares (está también el de Instrucciones basicas acerca del uso de Google Drive).

Práctica de Numeración y Viñetas con Office 365 - Word

Realizaremos la siguiente lista en un documento de texto. Cuando termines el ejercicio, haces una captura de pantalla y lo subes a tu blog en un artículo titulado "Listas numeradas con Office 365 - Word" contando brevemente la tarea realizada. Este artículo tendrá 2 etiquetas:

 

Etiqueta: Bloque 3 Software para sistemas informáticos

Etiqueta: Office 365

 

Glosario TIC

Tarea

Crea un artículo con la Etiqueta Glosario y una imagen alusiva, en el cuentes que vamos a colaborar un glosario de la asignatura creado en un formulario DRIVE por la profesora, y al que todos tendréis acceso para introducir los términos y su definición. Pon en tu artículo el vínculo al formulario para que puedas acceder en todo momento a él. Debes rellenar el formulario con las palabras que te asigne la profe cada mes. Ya puedes empezar a rellenar las definiciones que se te han asignado en el formulario en blanco de este artículo.

El glosario que se irá publicando en la web de la profe te guiará en la asignatura y te dará una pista de lo que debes ir asimilando (preparación para las pruebas escritas posteriores).

Seréis invitados a explicarnos a los demás el término o términos que os he asignado. 

Para el introductorio de la asignatura, que estamos estudiando ahora, las palabras que deberás incluir (con su significado buscado en Internet) serán:

GLOSARIO del primer tema de introducción a las TIC 

3D - ..................................
3G - ..................................
4G - ..................................
4º Poder - .........................
Aldea-Global - ..................
Antiglobalización - ...........
Apartheit global - .............
ARPANET - .......................
CD - ..................................
Comunidad Virtual - .........
Ciudadanía digital - ..........
Chrome - ...........................
bit - ...................................
Blog - ................................
Bluetooth - ........................
Blu-ray - ............................
Buscador - ........................
Byte - ................................
Disquette - ........................
DVD - ................................
Fábrica-global - ................
Fibra óptica - ....................
Firefox - ............................
Gamificación - ...................
GB - ...................................
Globalización - ..................
Google - ............................
GPS - .................................
e-administración - .............
e-gobierno - .......................
e-Health - ..........................
e-mail - ..............................
e-learning - ........................
HTPC Home Theater Personal Computer - .......................
INTERNET - .......................
Internet Explorer - .......................
IP - .......................
KB - .......................
Las Vegas global - .......................
Linux - .......................
MB - . . . . . . . . . .
Media Center PC - . . . . . . . .
Microsoft - . . . . . . . . .
MP3 - . . . . . . .
MP4 - . . . . . . .
Mundialización - . . . . . . . . .
Navegador - . . . . . . . . . . . . .
Netscape - . . . . . . . . . . . . . .
Opera - . . . . . . . . . . . . . . . .
P2P - . . . . . . . . . . . . . . . . . .
PC - . . . . . . . . . . . . . . .
PDA -  . . . . . . . . . . . . . .
Pixel -  . . . . . . . . . . . . . .
Polis global -  . . . . . . . . . . . . . .
Safari -  . . . . . . . . . . . . . .
Satélite -  . . . . . . . . . . . . . .
SMS -  . . . . . . . . . . . . . .
Sociedad de la información -  . . . . . . . . . . . . . .
TB -  . . . . . . . . . . . . . .
TDT -  . . . . . . . . . . . . . .
TIC -  . . . . . . . . . . . . . .
USB -  . . . . . . . . . . . . . .
Videoconsola -  . . . . . . . . . . . . . .
Wi-Fi -  . . . . . . . . . . . . . .
Youtube -  . . . . . . . . . . . . . .




Para ver la evolución del glosario:

Informática en la Formación Profesional

Entra en la web de Educastur, en la pestaña "Estudiantes" y busca la información que viste en clase en el folleto promocional de las FP's de Informática de Asturias en relación con el sitio en el que se estudian.

Pasa esa información a tu blog diferenciando entre las que son de FP Grado medio y las que son FP Grado Superior, y detallando en qué localidad se estudia cada una.

Globalización, Antiglobalización...Debate abierto

Vídeos recomendados para trabajar el debate:

En Contra:

• Voces Contra la Globalizacion - Un Mundo Desigual (55')
• CAPITALISMO GLOBALIZACIÓN EL ORDEN CRIMINAL DEL MUNDO Jean Ziegler Eduardo Galeano divx SD (43')

A favor:

• En Defensa de la Globalización por Johan Norberg (48')

Importancia de las TIC en la sociedad actual. Modelos productivos y perfiles profesionales asociados

Importancia de las TIC en la sociedad actual

CEET Consejo Estatal de Estudiantes de Telecomunicación http://ceet.org.es/diadeinternet/ 

"Internet ha revolucionado las comunicaciones, como lo hicieron en su tiempo el telégrafo, la radio o el teléfono. Internet se ha convertido en una herramienta necesaria para la comunicación a nivel mundial.

El inicio de Internet de remonta a 1969 cuando Estados Unidos durante la Guerra Fría decidió crear la red ARPANET con cuatro computadores en cuatro universidades. Su finalidad seria únicamente militar. En tan solo un par de años, esta red habría crecido hasta los cuarenta equipos y habría nacido uno de los protocolos que aún hoy sigue en uso: el TCP/IP.

Con el tiempo, ARPANET, se abrió a fines académicos y de investigación, haciendo que Estados Unidos creara una nueva red desvinculada a la anterior, MILNET. En unos años la Fundación Nacional para la ciencia se quedaría con la red ARPANET, después de crear su propio proyecto de red, NSFNET, el predecesor del actual INTERNET. Al mismo tiempo que se producía el ascenso de la interconexión en Europa, se formaron conexiones hacia el ARPA y universidades australianas entre sí, basadas en varias tecnologías como X.25 y UUCPNet

En 1985, durante el auge de los primeros ordenadores personales, de la mano de compañías como IBM, Internet era algo que estaba presente, pero era conocida por muy pocos. En Europa, habiendo construido la JUNET (Red Universitaria Japonesa) una red basada en UUCP en 1984, Japón continuó conectándose a NSFNET en 1989.

El Centro Europeo de Investigaciones Nucleares (CERN), dirigía la búsqueda de un sistema de almacenamiento y recuperación de datos, retomando la idea un proyecto llamado «Xanadú» de usar hipervínculos. La nueva fórmula permitía vincular información en forma lógica y a través de las redes. El contenido se programaba en un lenguaje de hipertexto con «etiquetas» que asignaban una función a cada parte del contenido.

A partir de entonces, Internet comenzó a crecer más rápido que cualquier otro medio de comunicación, convirtiéndose en lo que hoy todos conocemos.

Así que podría decirse que gracias a Internet, podemos comunicarnos fácilmente, y de cualquier forma. Actualmente cualquier persona utiliza Internet varias veces al día. Vivimos en un mundo interconectado, en el que estamos constantemente enlazados con el mundo a través de Internet, de ahí la importancia que adquieren las TICs y sus ingenieros.

Las TICs abarcan desde la educación de los más pequeños en nuevas técnicas educativas, o la comunicación por redes sociales para el entretenimiento, hasta en la medicina donde mejoras la vida de alguien. Están presentes en todos los campos de la vida moderna, ya sea para facilitar nuestras tareas o para nuestro entretenimiento. En los últimos 30 años se han convertido en motor de progreso y de evolución, de desarrollo. Se han convertido en uno de los ejes centrales en los que se articula la sociedad moderna en todas sus facetas, y por eso hoy, día de Internet y de los Ingenieros de Telecomunicaciones, queremos recordar y agradecer a todos los pioneros de Internet, de su creación y desarrollo, a Tim Berners Lee, a los primeros cuatro computadores de ARPANET, a aquellos que decidieron abrir esa red al mundo, el dar a la sociedad una de las revoluciones más grandes desde la máquina de vapor de James Watt."

Perfiles Profesionales TIC para la implantación de servicios y contenidos digitales
https://es.slideshare.net/COIT_AEIT/pafet-4-perfiles-profesionales-tic-para-la-implantacin-de-servicios-y-contenidos-digitales

PAFET 4. Perfiles Profesionales TIC para la implantación de servicios y contenidos digitales de Colegio Oficial y Asociación Española de Ingenieros de Telecomunicación

LOS PERFILES PROFESIONALES
A lo largo de los proyectos PAFET 1, 2 y 3 se han ido confeccionando un catálogo de perfiles profesionales que cuenta en la actualidad con estas entradas:

• Programador de sistemas software.
• Diseñador / integrador de sistemas.
• Especialista en tratamiento de señal multimedia.
• Consultor de sistemas.
• Especialista en soluciones TIC.
• Diseñador de redes de comunicaciones.
• Programador multimedia.
• Diseñador de Web.
• Programador de aplicaciones.
• Especialista en mantenimiento hardware.
• Especialista en mantenimiento software.
• Ingeniero de radiofrecuencia.
• Consultor de telecomunicación.
• Ingeniero de desarrollo hardware.
• Arquitecto de redes telemáticas.
• Gestor de información.
• Operador / instalador de ordenadores.
• Especialista en integración y pruebas.
• Analista de servicios telemáticos.
• Especialista en seguridad telemática.
• Gestor de productos y servicios TIC.
• Gestor de proyectos de desarrollo.
• Gestor de ventas.
• Gestor de investigación y desarrollo.
• Especialista en seguridad TIC.
• Gestor de innovación TIC.
• Técnico en operación y mantenimiento de infraestructura TIC.
• Especialista en soluciones TIC.
• Desarrollador de contenidos.
• Consultor TIC en la administración pública.
• Especialista en usabilidad de servicios y aplicaciones.
  

Evolución del uso de las TIC

Con los siguientes recursos entenderemos dicha evolución y podremos hacer una pequeña tertulia:

• qué son las TIC? (4 min): https://www.youtube.com/watch?v=mCh1okJuEko
• Linea de Tiempo de las TICS (3 min): https://www.youtube.com/watch?v=EElWbYqlhSw 
• Educación Tecnológica (digital) del futuro: Un día hecho de vidrio (17 min) https://www.youtube.com/watch?v=Usj5MBGkhKY
• Tecnologías de la información y la comunicación https://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADas_de_la_informaci%C3%B3n_y_la_comunicaci%C3%B3n
• Historia y desarrollo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (wikipedia) https://es.wikipedia.org/wiki/Historia_y_desarrollo_de_las_Tecnolog%C3%ADas_de_la_Informaci%C3%B3n_y_la_Comunicaci%C3%B3n

La fotografía en el cine

Vídeos propuestos para hoy:

• Amar el cine 2: el guión 
• Amar el cine 3: la dirección
• Amar el cine 4: las estrellas de la pantalla 
• Amar el cine 05 El lenguaje cinematográfico 
• Amar el cine 06 El montaje 
• Amar el cine - 07 Estética Cinematográfica 
• Amar el cine 8: los trucos 
• Amar el cine 9: cómo se hace una película
• Basico del Cine, Técnicas Cinematográficas
• Curso de Dirección de Cámara: Angulaciones y Alturas - 01 Introducción 
• EL GUION CINEMATOGRAFICO
• Lecciones de Cine -"Maestros de la luz"
• LECCIONES DE CINE LA MAGIA DEL MONTAJE 57M 
• ...

Realiza un vídeo con https://screencast-o-matic.com/

Crea un tutorial de code.org:

• captura la creación de uno de tus ejercicios de code.org, con el sitio on- line https://screencast-o-matic.com/
• añádele una música (libre) de Internet,
• pon título inicial y créditos finales con el nombre del autor.

Tutoriales sobre screencast-o-matic.com:

• Tutorial oficial http://help.screencast-o-matic.com/v2-upload-to-som 
• Como grabar la pantalla de tu PC sin programas

TIC II

Estos son los contenidos de TIC II (2ºBac) para que penséis si os interesa la optativa.

Tecnologías de la Información y la Comunicación II

Contenidos
Bloque 1. Programación
- Estructuras de almacenamiento de datos internas y externas.
- Paradigmas de programación.
- Diseño de algoritmos. Diagramas de flujo y pseudocódigo.
- Lenguajes de programación. Tipos y características.
- Elementos de un programa informático. Estructura y bloques. Funciones y procedimientos.
- Ciclo de vida del software. Entornos de desarrollo. Componentes.
- Depuración de código. Opciones de optimización del código.

Bloque 2. Publicación y difusión de contenidos
- Plataformas de publicación y distribución de contenidos en la web. Gestores de contenido.
- Entornos de trabajo colaborativo y de apoyo a la formación.
- Los lenguajes de marcas. Hojas de estilo.
- Diseño y creación de páginas web estáticas y dinámicas. Estándares de publicación.
- Estrategias de posicionamiento web.
- Validación y accesibilidad de las páginas web.

Bloque 3. Seguridad.
- La seguridad informática. Protección de datos. Protección de comunicaciones. Técnicas habituales de fraude.
- Navegación segura.
- Protección de la intimidad y la seguridad personal en la interacción en entornos virtuales.

Vídeos sobre Programación

• Los 10 lenguajes de programación más usados del mundo https://www.youtube.com/watch?v=XOxHk5IaJRM&list=PLWtYZ2ejMVJmc5yojHqbWH6hAN4cBWXrK (8:38)
• ¿Qué lenguaje de programación debería aprender para empezar?  https://www.youtube.com/watch?v=zOk5dkZr2ec (8:07)
• Detrás del juego - Documental  https://www.youtube.com/watch?v=gbVxuPVARhY  (1:21:06)
• ...

Por qué no estoy en Facebook

En este documental se investigan los pros y los contras de Facebook.

https://www.youtube.com/watch?v=k8K5V8Y6Cjc