Globalización, Antiglobalización...Debate abierto

Vídeos recomendados para trabajar el debate:

En Contra:

• Voces Contra la Globalizacion - Un Mundo Desigual (55')
• CAPITALISMO GLOBALIZACIÓN EL ORDEN CRIMINAL DEL MUNDO Jean Ziegler Eduardo Galeano divx SD (43')

A favor:

• En Defensa de la Globalización por Johan Norberg (48')

Importancia de las TIC en la sociedad actual. Modelos productivos y perfiles profesionales asociados

Importancia de las TIC en la sociedad actual

CEET Consejo Estatal de Estudiantes de Telecomunicación http://ceet.org.es/diadeinternet/ 

"Internet ha revolucionado las comunicaciones, como lo hicieron en su tiempo el telégrafo, la radio o el teléfono. Internet se ha convertido en una herramienta necesaria para la comunicación a nivel mundial.

El inicio de Internet de remonta a 1969 cuando Estados Unidos durante la Guerra Fría decidió crear la red ARPANET con cuatro computadores en cuatro universidades. Su finalidad seria únicamente militar. En tan solo un par de años, esta red habría crecido hasta los cuarenta equipos y habría nacido uno de los protocolos que aún hoy sigue en uso: el TCP/IP.

Con el tiempo, ARPANET, se abrió a fines académicos y de investigación, haciendo que Estados Unidos creara una nueva red desvinculada a la anterior, MILNET. En unos años la Fundación Nacional para la ciencia se quedaría con la red ARPANET, después de crear su propio proyecto de red, NSFNET, el predecesor del actual INTERNET. Al mismo tiempo que se producía el ascenso de la interconexión en Europa, se formaron conexiones hacia el ARPA y universidades australianas entre sí, basadas en varias tecnologías como X.25 y UUCPNet

En 1985, durante el auge de los primeros ordenadores personales, de la mano de compañías como IBM, Internet era algo que estaba presente, pero era conocida por muy pocos. En Europa, habiendo construido la JUNET (Red Universitaria Japonesa) una red basada en UUCP en 1984, Japón continuó conectándose a NSFNET en 1989.

El Centro Europeo de Investigaciones Nucleares (CERN), dirigía la búsqueda de un sistema de almacenamiento y recuperación de datos, retomando la idea un proyecto llamado «Xanadú» de usar hipervínculos. La nueva fórmula permitía vincular información en forma lógica y a través de las redes. El contenido se programaba en un lenguaje de hipertexto con «etiquetas» que asignaban una función a cada parte del contenido.

A partir de entonces, Internet comenzó a crecer más rápido que cualquier otro medio de comunicación, convirtiéndose en lo que hoy todos conocemos.

Así que podría decirse que gracias a Internet, podemos comunicarnos fácilmente, y de cualquier forma. Actualmente cualquier persona utiliza Internet varias veces al día. Vivimos en un mundo interconectado, en el que estamos constantemente enlazados con el mundo a través de Internet, de ahí la importancia que adquieren las TICs y sus ingenieros.

Las TICs abarcan desde la educación de los más pequeños en nuevas técnicas educativas, o la comunicación por redes sociales para el entretenimiento, hasta en la medicina donde mejoras la vida de alguien. Están presentes en todos los campos de la vida moderna, ya sea para facilitar nuestras tareas o para nuestro entretenimiento. En los últimos 30 años se han convertido en motor de progreso y de evolución, de desarrollo. Se han convertido en uno de los ejes centrales en los que se articula la sociedad moderna en todas sus facetas, y por eso hoy, día de Internet y de los Ingenieros de Telecomunicaciones, queremos recordar y agradecer a todos los pioneros de Internet, de su creación y desarrollo, a Tim Berners Lee, a los primeros cuatro computadores de ARPANET, a aquellos que decidieron abrir esa red al mundo, el dar a la sociedad una de las revoluciones más grandes desde la máquina de vapor de James Watt."

Perfiles Profesionales TIC para la implantación de servicios y contenidos digitales
https://es.slideshare.net/COIT_AEIT/pafet-4-perfiles-profesionales-tic-para-la-implantacin-de-servicios-y-contenidos-digitales

PAFET 4. Perfiles Profesionales TIC para la implantación de servicios y contenidos digitales de Colegio Oficial y Asociación Española de Ingenieros de Telecomunicación

LOS PERFILES PROFESIONALES
A lo largo de los proyectos PAFET 1, 2 y 3 se han ido confeccionando un catálogo de perfiles profesionales que cuenta en la actualidad con estas entradas:

• Programador de sistemas software.
• Diseñador / integrador de sistemas.
• Especialista en tratamiento de señal multimedia.
• Consultor de sistemas.
• Especialista en soluciones TIC.
• Diseñador de redes de comunicaciones.
• Programador multimedia.
• Diseñador de Web.
• Programador de aplicaciones.
• Especialista en mantenimiento hardware.
• Especialista en mantenimiento software.
• Ingeniero de radiofrecuencia.
• Consultor de telecomunicación.
• Ingeniero de desarrollo hardware.
• Arquitecto de redes telemáticas.
• Gestor de información.
• Operador / instalador de ordenadores.
• Especialista en integración y pruebas.
• Analista de servicios telemáticos.
• Especialista en seguridad telemática.
• Gestor de productos y servicios TIC.
• Gestor de proyectos de desarrollo.
• Gestor de ventas.
• Gestor de investigación y desarrollo.
• Especialista en seguridad TIC.
• Gestor de innovación TIC.
• Técnico en operación y mantenimiento de infraestructura TIC.
• Especialista en soluciones TIC.
• Desarrollador de contenidos.
• Consultor TIC en la administración pública.
• Especialista en usabilidad de servicios y aplicaciones.
  

Evolución del uso de las TIC

Con los siguientes recursos entenderemos dicha evolución y podremos hacer una pequeña tertulia:

• qué son las TIC? (4 min): https://www.youtube.com/watch?v=mCh1okJuEko
• Linea de Tiempo de las TICS (3 min): https://www.youtube.com/watch?v=EElWbYqlhSw 
• Educación Tecnológica (digital) del futuro: Un día hecho de vidrio (17 min) https://www.youtube.com/watch?v=Usj5MBGkhKY
• Tecnologías de la información y la comunicación https://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADas_de_la_informaci%C3%B3n_y_la_comunicaci%C3%B3n
• Historia y desarrollo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (wikipedia) https://es.wikipedia.org/wiki/Historia_y_desarrollo_de_las_Tecnolog%C3%ADas_de_la_Informaci%C3%B3n_y_la_Comunicaci%C3%B3n

La fotografía en el cine

Vídeos propuestos para hoy:

• Amar el cine 2: el guión 
• Amar el cine 3: la dirección
• Amar el cine 4: las estrellas de la pantalla 
• Amar el cine 05 El lenguaje cinematográfico 
• Amar el cine 06 El montaje 
• Amar el cine - 07 Estética Cinematográfica 
• Amar el cine 8: los trucos 
• Amar el cine 9: cómo se hace una película
• Basico del Cine, Técnicas Cinematográficas
• Curso de Dirección de Cámara: Angulaciones y Alturas - 01 Introducción 
• EL GUION CINEMATOGRAFICO
• Lecciones de Cine -"Maestros de la luz"
• LECCIONES DE CINE LA MAGIA DEL MONTAJE 57M 
• ...

Realiza un vídeo con https://screencast-o-matic.com/

Crea un tutorial de code.org:

• captura la creación de uno de tus ejercicios de code.org, con el sitio on- line https://screencast-o-matic.com/
• añádele una música (libre) de Internet,
• pon título inicial y créditos finales con el nombre del autor.

Tutoriales sobre screencast-o-matic.com:

• Tutorial oficial http://help.screencast-o-matic.com/v2-upload-to-som 
• Como grabar la pantalla de tu PC sin programas

TIC II

Estos son los contenidos de TIC II (2ºBac) para que penséis si os interesa la optativa.

Tecnologías de la Información y la Comunicación II

Contenidos
Bloque 1. Programación
- Estructuras de almacenamiento de datos internas y externas.
- Paradigmas de programación.
- Diseño de algoritmos. Diagramas de flujo y pseudocódigo.
- Lenguajes de programación. Tipos y características.
- Elementos de un programa informático. Estructura y bloques. Funciones y procedimientos.
- Ciclo de vida del software. Entornos de desarrollo. Componentes.
- Depuración de código. Opciones de optimización del código.

Bloque 2. Publicación y difusión de contenidos
- Plataformas de publicación y distribución de contenidos en la web. Gestores de contenido.
- Entornos de trabajo colaborativo y de apoyo a la formación.
- Los lenguajes de marcas. Hojas de estilo.
- Diseño y creación de páginas web estáticas y dinámicas. Estándares de publicación.
- Estrategias de posicionamiento web.
- Validación y accesibilidad de las páginas web.

Bloque 3. Seguridad.
- La seguridad informática. Protección de datos. Protección de comunicaciones. Técnicas habituales de fraude.
- Navegación segura.
- Protección de la intimidad y la seguridad personal en la interacción en entornos virtuales.

Vídeos sobre Programación

• Los 10 lenguajes de programación más usados del mundo https://www.youtube.com/watch?v=XOxHk5IaJRM&list=PLWtYZ2ejMVJmc5yojHqbWH6hAN4cBWXrK (8:38)
• ¿Qué lenguaje de programación debería aprender para empezar?  https://www.youtube.com/watch?v=zOk5dkZr2ec (8:07)
• Detrás del juego - Documental  https://www.youtube.com/watch?v=gbVxuPVARhY  (1:21:06)
• ...

Por qué no estoy en Facebook

En este documental se investigan los pros y los contras de Facebook.

https://www.youtube.com/watch?v=k8K5V8Y6Cjc

Ejercicios sobre diagramas de flujos

Ejercios propuestos en el aula  (para realizar en papel blanco):

1. Realiza el diagrama de flujo para programar la tecla "Precalentamiento" de un horno eléctrico. Al pulsar la tecla el horno debe clentarse. Cuando alcance 200ºC debe avisar al usuario con una alarma para introducir la comida. Debes usar al menos las forma de "Inicio" "Fin" una forma de "Decisión", el resto de las formas que consideres necesarias y las flechas y textos explicativos del diagrama.
2. Realiza el diagrama de flujo para programar un toldo para que se cierre cuando llueve. Si llueve el toldo cerrado no cambiará de estado, pero si está abierto, debe cerrarse y avisar al usuario con una alarma. Si no llueve, el toldo debe permanecer como esté. Debes usar al menos las forma de "Inicio" "Fin" una forma de "Decisión", el resto de las formas que consideres necesarias y las flechas y textos explicativos del diagrama. 
3. Realiza el diagrama de flujo para programar el cálculo del perímetro de un triángulo, conociendo la medida de sus lados. Al final escribe cuál es su tipo de estructura (secuencial, condicional o iterativa).
4. Realiza el diagrama de flujo para programar el cálculo del área de un triángulo, conociendo su base b y su altura h. Al final escribe cuál es su tipo de estructura (secuencial, condicional o iterativa).
5. Realiza el diagrama de flujo para programar la impresión del mayor de 2 números enteros A y B dados como datos. Al final escribe cuál es su tipo de estructura (secuencial, condicional o iterativa).
6. Realiza el diagrama de flujo para programar el estado de equilibrio de una balanza, conociendo el valor del peso de cada uno de los platillos. Al final escribe cuál es su tipo de estructura (secuencial, condicional o iterativa). 

Animación y juegos con Scratch

Seguimos animando objetos, pero ahora con Scracht. Con los tutoriales que relaciono a continuación podemos ir entendiendo el funcionamiento de este programa. Si no lo queires instalar en tu ordenador, tienes la versión on-line en https://scratch.mit.edu/  Date de alta y comienza con las prácticas. Os dejo un vínculo a una animación que realicé para un curso: https://scratch.mit.edu/projects/105111607/

Ejercicios que podemos ir realizando en clase:

Animación:

• Scratch Animación Nombre
• Tutorial Scratch laberintos 
• 4 Animación Scratch II. Pecera virtual

Juegos iniciales:

• Juego básico en Scratch ideal para primeras clases  
• Mario Bros en Scratch Parte Uno  creo que es un juego de saltos.
• Juego Futbol en Scratch  
• ...

Scratch 2.0 - Acuario

Date de alta en la web del MIT (http://scratch.mit.edu/ ). Se explica cómo darse de alta en el tutorial:
https://www.youtube.com/watch?v=4q5a8I4wZFc&list=PLfxVky3UW0cgdP0udI382_m0z07ZDpPH8

Puedes ver todos de la profesora que subió a Youtube el vídeo anterior, para coger más soltura con Scratch 2.0

Esta web del Instituto Técnico de Masachusset  está dedicada al sistema de programación Scratch (para iniciarse en la programación), y utiliza la versión on-line para las prácticas como esta que propongo en clase.

Tarea: realiza el ejercicio explicado en el siguiente tutorial: Lenguaje Scratch: Acuario https://www.youtube.com/watch?v=-9oj9Fcf9hw

Cuando hayas terminado, captura la pantalla y pégala en un artículo de tu blog contando la experiencia.

Pseudocódigo

Tareas:

1 - Realiza un esquema con la información aportada por la profesora sobre este tema y entrégasela a tu profesora antes de que termine la clase.

Información interesante sobre Pseudocódigo: 

areatecnología.com http://www.areatecnologia.com/informatica/pseudocodigo.html#%C2%BFC%C3%B3mo_se_escribe_en_Pseudoc%C3%B3digo

Editores de notas para escribir pseudocódigo: Blog de Notas (en tu ordenador), Notepad (descargable https://notepad-plus-plus.org/download/v7.1.html), https://www.miblocdenotas.com/, hoja de cálculo con líneas verticales y horizontales no imprimibles.

Webs:

• web en la que se puede escribir código en texto plano o con diferentes lenguajes  https://www.miblocdenotas.com/
• web en la que se puede escribir código y compilarlo:  https://ideone.com/

Cuestiones sobre los diagramas de flujos

El diagrama de flujo o diagrama son la representación gráfica del algoritmo o proceso. Se utiliza en disciplinas como programación, economía, procesos industriales y psicología cognitiva. las figuras geometricas mas utilizadas para programar guardando las variables.

1. ¿Qué es un algoritmo? Es un conjunto de instrucciónes finitas para resolver un problema Son operaciones aritmeticas logicas Es un metodo para programar sin importar nada. Une cada cuestion con su respectiva solución Variable Constante Identificador Dato.
2. ¿Qué es una bifurcación?: Es una operación condicional que divide la continuidad del flujo del programa por dos caminos distintos Es un proceso iterativo Es una operación secuencial.
3. ¿Qué es un bucle?: Es un proceso iterativo, en el que se repite un conjunto de operaciones, y está gobernado por una operación condicional. Es un conjunto de operaciones en secuencia Es un conjunto de bifurcaciones.
4. Continuará...

App Inventor

https://appinventor.mit.edu/
Permite desarrollar aplicaciones para dispositivos Android mediante un navegador web y un teléfono o emulador conectado. También puede utilizar el Sitio para almacenar su trabajo y realizar un seguimiento de sus proyectos. App Inventor fue desarrollado originalmente por Google. El Sitio también incluye documentación y contenido educativo, y está bajo licencia Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0).

Hay cursos en Internet, organizados por nivel de dificultad, que nos pueden ser muy útiles:

• Programoergosum.com https://www.programoergosum.com/ tiene un montón de tutoriales para diferentes programas, sólo tenemos que seleccionar el de App Inventor, para comenzar con el "Curso de iniciación a App Inventor".
• Programamos.es https://programamos.es/ tiene cursos clasificados por niveles de edades, accederemos al curso de App Inventor

Vídeos interesantes que también se pueden ver:

• App Inventor 1: Introducción (5:20): https://www.youtube.com/watch?v=2EYojFoNHPM
• Cómo probar las apps creadas en App Inventor (5:10): https://www.youtube.com/watch?time_continue=44&v=saHCGjQKqHw&feature=emb_logo
• App Inventor 1.2: Propiedades de la App y ventanas (5:52): https://www.youtube.com/watch?time_continue=2&v=OKENI2Hz-5o&feature=emb_logo
• App Inventor 2: Repaso a la Interfaz de Diseño 6:34 https://www.youtube.com/watch?time_continue=4&v=V4CI-6kmH6I&feature=emb_logo
•  

Crear una Base de Datos on-line. iFreeTools y crea un artículo en tu blog con ello

 

Crea una base de datos siguiendo las indicaciones del artículo del siguiente blog y finalmente cuenta la experiencia en tu blog:
http://solucionesenredguiapara.blogspot.com.es

...crear una Base de Datos on-line. iFreeTools   donde nos explican ... (ver artículo).

Sigue los pasos para darse de alta con gmail y

1. crea una base de datos
2. configura la base de datos para utilizarla como agenda de direcciones y teléfonos.
3. ...
4.  

Recuerda subir al blog un artículo contando tu tarea con vínculo al tutorial, vínculo al sitio iFreeTools y vídeo explicativo. Etiquetas: 3 Bloque - Software para sistemas informáticos, Bases de Datos.